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简介

多元智能新视野(纪念版)

多元智能新视野(纪念版) 7.5分

资源最后更新于 2020-08-23 08:14:10

作者:[美] 霍华德•加德纳 (Howard Gardner)

译者:沈致隆

出版社:浙江人民出版社

出版日期:2017-01

ISBN:9787213079368

文件格式: pdf

标签: 心理学 多元智能 霍华德·加德纳 认知 自我认知智能 认知发展 思维 湛庐文化

简介· · · · · ·

《多元智能新视野》是多元智能理论之父、哈佛大学教育学家、心理学大师加德纳的经典名著,是当代教育学界、心理学界的最佳指南。这本书是我国“十二五”教育科研重点课题指导参考书,在教育学术类著作中排名第一。

孩子的教育对父母、对社会、对国家来说都是头等重要的大事。《多元智能新视 野》充分显示了对个性的尊重和理解,充满了对个体无限潜力的认可。通过加德纳的作品,我们懂得孩子是多元化的,绝不能用一杆尺子去衡量孩子,不能让孩子成为互相攀比的牺牲品。加德纳的理论会带给家长、教师和其他教育工作者全新的观念,以帮助更多的孩子成为有自信、有个性、有无限可能的人。

《多元智能新视野》是多元智能理论的最新发展、最新实践,多元智能理论曾引发了教育界地震式的变革。

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目录

第一部分 多元智能理论
第1章 多元智能理论概述
智能是什么
最初的七种智能
新确认的智能
多元智能理论的独特贡献
结论
第2章 25年后的回顾
其他智能
多元智能理论的科学基础
智能和行业/领域
智能的三个不同定义
智能的模式
结论
第3章 超越智能:人类的其他珍贵能力
分析的框架
框架和有关概念
传统心理学对天赋模式的研究
当代对智能及其有关事物的观点
五岁时:对行业和领域一无所知
十岁时:开始掌握行业的规则
青春期:在十字路口
成熟的实践者在天赋模式中的位置
对教育的启示
第4章 通往教育的桥梁
罗夏墨迹测验
新的行动
三个重要的教育学推论
应用多元智能理论的前提
第5章 理论和实践中常见的问题
有关术语
理论本身
智能的评估
智能及其组合的微细结构
不同群体的智能差异
智能和生命的历程
其他方面的问题
第二部分 教育实践
第6章 幼儿智能的早期培育
“多彩光谱”的评估方法
“多彩光谱”方法的实施
最初的结果
行事风格
家长、教师和“多彩光谱”三者观点的比较
“多彩光谱”与斯坦福 — 比内智力量表结果的比较
“多彩光谱项目”的某些局限性和应用 前景
对未来的初步展望
“多彩光谱项目”方法的延伸
第7章 小学阶段的项目教学法
一所多元智能学校
项目成果的评估
项目教学法的“脚手架”
第8章 学科理解的多元切入点
理解:教育的一个直接目标
如何实现真正的理解
对课程的启示
教育面临的挑战:专业知识与通用知识之间的平衡
展现“理解”的博物馆
实现理解的多元切入点
关于特殊群体的话题
第9章 高中学科的探索:“艺术推进”评估法
多元智能理论
艺术教育侧重点的选择
艺术教育的现状
“零点项目”的艺术教育方法
“艺术推进”评估法
两种艺术教育的方法
第10章 情境化评估:标准化考试的替代方案
比内、考试社会和学校教育的统一观念
评估替代方法的来源
评估新方法的一般特征
迈向评估社会
第11章 智能与社会文化背景
社会视角中的人类智能
智能的新概念
当代后工业化社会的两个例子
社会基础框架的需求
通过情境化评估激发智能
第12章 多元智能理论和企业管理
教育领地与工作场所的智能
快速变化工作环境中的多元智能
多元智能之间的相互作用
多元智能应用的四个场景
结论
第13章 多元智能理论的未来
智能研究的8个阶段
多元智能理论的拥护者
多元智能理论的世界之旅
未来研究和应用的路线
译后记