推荐序
译者序
前言
致谢
关于作者
第1章　为什么要学习更多关于创造力和创新的知识1
1.1　本书主旨1
1.2　实现你渴望的成功和意义2
1.3　创造和创新的定义与说明3
1.3.1　定义3
1.3.2　例子4
1.4　为什么工程师现在就应该研究创造力与创新6
1.4.1　工程领域的重大挑战6
1.4.2　知识时代之后：概念时代吗7
1.4.3　知识时代之后：机会时代吗9
1.4.4　知识时代之后：恶劣问题时代吗10
1.4.5　管理工程师的抱负与天分11
1.4.6　创作的满足感11
1.4.7　关于学习创造力和创新的结束语12
1.5　工程和创造力：历史渊源和语义联系13
1.5.1　工程与创造/创新之间的历史渊源13
1.5.2　工程与创造力之间的语义联系14
1.6　创造力和创新案例介绍15
参考文献16
练习18
第2章　大脑入门23
2.1　了解你的大脑23
2.2　理性工程师的一些思考 25
2.3　大脑的特征27
2.3.1　概述 27
2.3.2　三位一体脑模型28
2.3.3　神经元 29
2.4　大脑功能30
2.4.1　概述30
2.4.2　视觉主导 31
2.5　大脑和意识 32
2.6　半球和对称33
2.7　不对称的能力：一种特殊的例外34
2.7.1　左半球和右半球的能力34
2.7.2　半球知识的实际应用37
2.8　神经可塑性：肌肉（而非机器）38
2.8.1　进化的大脑38
2.8.2　意义40
2.9　有意识和潜意识的思考40
2.9.1　皮层和皮层下40
2.9.2　意识和潜意识的运作概述41
2.9.3　比较意识与潜意识43
2.10　习惯46
2.10.1　习惯在我们生活中的主导地位46
2.10.2　好的和坏的习惯47
2.10.3　提示–执行–结果47
2.10.4　改变习惯带来的机会48
2.10.5　改变习惯的方法48
2.10.6　必要的循环次数 50
2.10.7　一定有更容易的方法50
2.10.8　愿景51
2.11　多任务处理51
2.11.1　多任务处理的成本51
2.11.2　多任务处理的价值52
2.11.3　中断的基本原理52
2.11.4　拒绝同时处理多项任务的好处53
2.11.5　远离多任务处理53
2.12　消极偏见54
2.12.1　起源54
2.12.2　我们继承的不幸54
2.12.3　消极偏见的消极影响55
2.12.4　抵消消极偏见56
2.13　左撇子和右撇子57
2.13.1　用手习惯如何影响行为57
2.13.2　左撇子的优势57
2.13.3　右撇子的优势58
2.13.4　用手习惯总结58
2.14　性别与大脑58
2.14.1　注意事项59
2.14.2　大脑结构60
2.14.3　脑化学：神经递质和激素61
2.14.4　病理61
2.14.5　先天与后天61
2.14.6　例子：女性和男性大脑的差异如何影响行为62
2.14.7　性别与大脑知识的应用64
2.15　我们是如何得知这些的64
2.15.1　裂脑研究65
2.15.2　长期以来对大量相似人群的研究65
2.15.3　脑成像技术66
2.16　保养你的大脑67
2.16.1　锻炼68
2.16.2　饮食69
2.16.3　精神刺激70
2.16.4　大脑保养要点73
2.17　尾声73
2.18　全脑方法展望74
参考文献75
练习79
第3章　全脑方法前奏82
3.1　想法越多越好82
3.2　认知工具箱84
3.2.1　多种方法84
3.2.2　关注工具本身86
3.2.3　突破障碍86
3.2.4　保持谦卑86
3.2.5　使用多种方法87
3.3　全脑方法概述88
3.4　避免思维定式陷阱89
3.5　如何确定方法是否有效90
3.6　期待偶然的错误和意外91
3.6.1　心脏起搏器91
3.6.2　橡胶硫化92
3.6.3　光合作用93
3.6.4　微波炉93
3.6.5　青霉素93
3.6.6　错误和事故：学习的机会93
3.7　注意事项94
3.8　引导95
3.8.1　引导是什么95
3.8.2　谁是引导者97
3.8.3　引导者如何准备97
3.8.4　引导者在会议期间需要做什么98
3.8.5　讨论结束后引导者需要做什么99
3.9　全脑方法的表达格式100
3.10　总结100
参考文献101
练习102
第4章　基本的全脑方法104
4.1　概述104
4.2　问–问–问105
4.2.1　不愿问问题的三个原因105
4.2.2　五种力量106
4.2.3　四个提问技巧107
4.2.4　来自专业服务营销的例子109
4.2.5　关于提问的其他想法110
4.2.6　神经科学基础112
4.2.7　优势与劣势112
4.3　借鉴智慧112
4.3.1　六个步骤113
4.3.2　借鉴智慧的例子113
4.3.3　十个支持原则115
4.3.4　“偶然”创意的例子117
4.3.5　假设的例子119
4.3.6　神经科学基础121
4.3.7　优势与劣势122
4.4　头脑风暴122
4.4.1　七个步骤122
4.4.2　多重投票124
4.4.3　电子版头脑风暴124
4.4.4　神经科学基础125
4.4.5　优势与劣势125
4.5　鱼骨图126
4.5.1　描述和例子126
4.5.2　神经科学基础128
4.5.3　优势与劣势128
4.6　美第奇效应128
4.6.1　回到文艺复兴时期128
4.6.2　多样性的类型129
4.6.3　个性档案130
4.6.4　新手效应131
4.6.5　团队建设的四个步骤131
4.6.6　避免克隆134
4.6.7　例子135
4.6.8　神经科学基础136
4.6.9　优势与劣势136
4.7　思维导图137
4.7.1　团队思维导图137
4.7.2　个人思维导图139
4.7.3　更多的例子140
4.7.4　思维导图为什么有效141
4.7.5　使用完整的思维导图141
4.7.6　神经科学基础142
4.7.7　优势与劣势142
4.8　大野耐一圈142
4.8.1　描述143
4.8.2　例子144
4.8.3　神经科学基础145
4.8.4　优势与劣势145
4.9　意识流写作145
4.9.1　个人应用145
4.9.2　团队应用146
4.9.3　神经科学基础147
4.9.4　优势与劣势147
4.10　SWOT（态势分析法）147
4.10.1　描述147
4.10.2　例子149
4.10.3　神经科学基础149
4.10.4　优势与劣势149
4.11　休息一下150
4.11.1　描述150
4.11.2　例子：条形码151
4.11.3　例子：学生工作152
4.11.4　神经科学基础153
4.11.5　优势与劣势153
4.12　假设分析153
4.12.1　描述154
4.12.2　例子：塔可钟餐厅155
4.12.3　例子：社区排水系统156
4.12.4　例子：在保留功能的同时合并优化159
4.12.5　例子：巴拿马运河160
4.12.6　STC：假设分析的另一种思考163
4.12.7　神经科学基础163
4.12.8　优势与劣势164
4.13　基本的全脑方法总结164
参考文献164
练习168
第5章　克服阻碍创造力和创新的障碍183
5.1　如何移开挡在前进道路上的障碍183
5.1.1　外部障碍183
5.1.2　来自内心的障碍188
5.2　害怕失败188
5.2.1　关注公共安全、健康、福利和成本189
5.2.2　实践指南190
5.3　生而创新191
5.3.1　培养：个人创造力和创新能力的主要决定因素191
5.3.2　实践指南192
5.4　正规教育中强调左脑的负面影响192
5.4.1　工程教育192
5.4.2　你可能是个例外193
5.4.3　注意事项194
5.4.4　实践指南194
5.5　不愿改变195
5.5.1　为什么抗拒改变196
5.5.2　政治环境中的阻力197
5.5.3　实践指南199
5.6　损失计费时间等组织障碍200
5.6.1　商业现实200
5.6.2　实践指南201
5.7　关于艺术家的误解201
5.7.1　释放内在的艺术家202
5.7.2　实践指南203
5.8　自满203
5.8.1　成功的陷阱203
5.8.2　实践指南204
5.9　关键思考204
5.10　20个问题205
参考文献206
练习208
第6章　具有创造力的人格特征210
6.1　概述210
6.2　善解人意211
6.2.1　Q鼓—满足主要需求212
6.2.2　共情驱动的创造力和创新例子213
6.3　好学213
6.3.1　保持学生心态214
6.3.2　达·芬奇：勤奋好学的典范216
6.3.3　范斯沃斯：从农作物排列到电视219
6.3.4　摩根：20世纪文艺复兴时期的工程师219
6.3.5　基尔比：简化与集成电路220
6.4　激情222
6.4.1　施特劳斯：金门大桥222
6.4.2　亥姆霍兹：能量守恒定律223
6.5　内向223
6.6　实验者225
6.6.1　从洗车到除草226
6.6.2　从砂纸到胶带227
6.6.3　从鸟嘴到高速列车227
6.6.4　从多孔介质流动理论到广义流动理论228
6.7　协作229
6.7.1　个人计算机系统的诞生229
6.7.2　其他协作例子230
6.7.3　关于信任的其他想法230
6.8　坚持232
6.8.1　发展中国家的婴儿保温箱232
6.8.2　静电复印术233
6.8.3　从汽车电池到家用电池234
6.8.4　布鲁克林大桥：合家之力235
6.8.5　坚持到底才能胜利236
6.9　创新特点总结237
参考文献238
练习240
第7章　高级的全脑方法243
7.1　回到对全脑方法的讨论243
7.1.1　想法差异越大，融合的结果就越好244
7.1.2　具体问题具体解决244
7.2　仿生学244
7.2.1　描述245
7.2.2　分级材料245
7.2.3　卡拉特拉瓦的仿生设计245
7.2.4　悬浮湿地246
7.2.5　更多的仿生学例子247
7.2.6　神经科学基础248
7.2.7　优势与劣势249
7.3　挑战与创意会议249
7.3.1　挑战会议249
7.3.2　创意会议250
7.3.3　基石习惯250
7.3.4　如何使用基石习惯251
7.3.5　神经科学基础252
7.3.6　优势与劣势252
7.4　徒手绘图253
7.4.1　回归本源—铅笔253
7.4.2　绘图的历史及其对工程的影响254
7.4.3　徒手绘图的好处256
7.4.4　神经科学基础260
7.4.5　优势与劣势260
7.5　音乐261
7.5.1　描述261
7.5.2　例子263
7.5.3　神经科学基础264
7.5.4　优势与劣势264
7.6　流程图264
7.6.1　描述和例子265
7.6.2　神经科学基础266
7.6.3　优势与劣势266
7.7　六顶思考帽267
7.7.1　减少思考时的困惑267
7.7.2　为什么是帽子267
7.7.3　为什么是六顶帽子268
7.7.4　为什么是特定的颜色269
7.7.5　它好用吗269
7.7.6　团队用法270
7.7.7　关于帽子的建议272
7.7.8　关于六顶思考帽方法的要点274
7.7.9　神经科学基础274
7.7.10　优势与劣势274
7.8　支持性的文化和物理环境275
7.8.1　文化及其影响275
7.8.2　扼杀创造力和创新275
7.8.3　支持性文化和物理环境的好处277
7.8.4　物理环境的影响279
7.8.5　混合人员的例子280
7.8.6　支持性文化的三个要素281
7.8.7　雇主召集演员并安排演出282
7.8.8　建议的管理实践283
7.8.9　抵制力量285
7.8.10　神经科学基础286
7.8.11　优势与劣势286
7.9　创造性问题解决理论（TRIZ）286
7.9.1　其他人面临过这个挑战吗286
7.9.2　TRIZ过程：概念287
7.9.3　TRIZ过程：4个步骤288
7.9.4　神经科学基础292
7.9.5　优势与劣势293
7.10　花时间思考293
7.10.1　为什么关注时间293
7.10.2　正念294
7.10.3　写作是一种花时间思考的方式295
7.10.4　神经科学基础296
7.10.5　优势与劣势296
7.11　更多全脑方法297
7.12　高级全脑方法总结297
7.13　回顾大脑基本知识297
参考文献299
练习303
第8章　工程领域的创造/创新示例309
8.1　概述309
8.2　航天工程：火星探测器着陆310
8.2.1　他们是怎么做到的310
8.2.2　经验教训312
8.3　农业工程：精准农业312
8.3.1　精准农业的要素312
8.3.2　过程：一个持续的改进周期314
8.3.3　经验教训314
8.4　生物医学（电气和机械）工程：仿生学315
8.4.1　仿生学：将修复学提升到新的高度316
8.4.2　仿生学的例子318
8.4.3　经验教训319
8.5　化学工程：海水淡化319
8.5.1　海水淡化简介320
8.5.2　渗透320
8.5.3　反渗透321
8.5.4　坦帕湾的例子322
8.5.5　积极面对挑战323
8.5.6　经验教训323
8.6　运输工程：桥梁的临时使用324
8.6.1　选项和解决方案324
8.6.2　经验教训328
8.7　水利工程：多用途雨水处理设施328
8.7.1　工程指南奠定基础328
8.7.2　分析和建议330
8.7.3　主要蓄水设施的设计331
8.7.4　融资和设施建设333
8.7.5　弥补公众的健忘335
8.7.6　国家立法336
8.7.7　经验教训336
8.8　结束语：什么职业对人类的贡献更大336
参考文献337
练习339
第9章　前进：迈出你的下一步341
9.1　本书的结尾341
9.2　反思本书的目的及其实现方法342
9.3　实施：另一部分344
9.4　我对你的希望348
参考文献349
练习349
附录A　缩略词表351
附录B　术语表353