第1部分教学产品设计与开发的新模型1
第1章传统设计模型的效果令人沮丧3
我们需要更好的学习4
低质量学习课程形成的原因6
第2章教学系统设计12
教学设计13
熟悉度带来可信度14
学会改编19
最佳模型20
第3章解析有效的学习活动23
E—Learning揭露问题24
基本原理特征25
互动学习活动的基本要素27
第4章SAM敏捷迭代模型134
理想的过程模型35
SAM敏捷迭代模型39
SAM敏捷迭代模型综述40
第5章SAM敏捷迭代模型247
准备阶段48
迭代设计阶段51
迭代开发阶段55
第6章你是其中一员吗59
设定和维持期望61
主动调整设计和项目变数61
专注于行为变化63
拥护学员63
你是SAM课程开发领导人吗64
第2部分应用SAM敏捷迭代模型67
第7章准备阶段69
背景70
认知启动73
规划认知启动过程75
成立认知启动团队76
认知启动议程表80
认知启动会议81
定制认知启动过程83
准备房间84
指导认知启动会议85
样图设计和评估97
总结98
第8章样图设计100
草图设计101
为什么建立样图101
样图的本质109
在线学习样图111
三大样图，加上或减去一个115
第9章建立样图117
有用的样图117
样图设计工具119
开始建立你的样图124
评估样图125
总结129
第10章设定目标130
目标130
教学目标132
预先存在的内容136
评估139
总结142
第11章设计成功143
宽度vs深度144
展望未来145
第12章项目规划149
初步规划150
实用性考虑155
附录A样本项目规划158
第13章附加设计185
完成设计185
第3部分迭代开发阶段189
第14章创建标准设计191
避免最佳想法192
标准设计193
编制课程内容195
第15章迭代评估200
管理评估202
为迭代评估设置预期208
进行学员评估210
SAM课程开发的质量保证212
评估课程212
第16章形成黄金版本214
可交付成果215
好时机到来了220
总结221
引用224
Michael Allen的其他选集226
作者简介227