來上一堂破壞課: 創新大師克里斯汀生的教育新解 豆 0.0分

资源最后更新于 2020-10-23 15:29:44

作者：Clayton M. Christensen

译者：袁世珮

出版社：美商麥格羅希爾國際(股)台灣分公司

出版日期：2009-01

ISBN：9789861576039

文件格式： pdf

标签： 教育 创新 精益创业延伸阅读 思维方式 思维

简介· · · · · ·

◎聯合推薦

親子教育作家／李偉文

中央大學認知神經科學研究所所長及教授／洪蘭

教育界、商界、家長必讀的創新解答

《創新的兩難》及《創新者的解答》作者、創新大師克里斯汀生最新力作

用破壞性創新打破標準化的工廠式教育系統

回想一下過去的求學經驗，學校就像是個標準化的工廠作業系統，用同樣的教材及統一的節奏教導各種學科，生產出大量的學生。不論學生是否已經學會前面教的觀念，還是必需開始學習下一個觀念。相反地，如果某些學生剛開學就搞懂所有微積分的概念，也得跟其他人一樣乖乖上完一整各學期。制式的教學模式不僅無法發揮每個學生的潛能，更會造成知識無法有效傳遞的困境。

克里斯汀利用有二十年研究背景的「破壞性創新理論」為基礎，提出「以學生為主體」的教改方向。適當運用電腦化學習做為學習的平台，針對學生量身打造的順序來整合內容，讓學生能在他們喜歡的地方、以他們喜歡的步調、符合...