丛书序 在读写中思考与创造
自序
概述
一、写作力和阅读力的关系
二、期待目标
第一部分 为读者写
第一章 什么是写作力
一、怎样有效地写作
二、从阅读到写作
第二章 写作力的构成
一、写作力的课程计划
二、课程计划的实施
第二部分 写作的三种力量
第三章 启发读者思考
第四章 思考力：创意思考是写作的源泉
第五章 叙述力：两种故事结构
一、故事结构
二、自制漫画故事书练习
第六章 技术力：写作的技巧
一、课程：介绍写作技巧
二、课程：添加细节
三、课程：比喻
四、课程：重复句
五、课程：六种感觉
六、课程：情感表达
七、课程：语言和复杂语言
八、课程：使用第三人称写作
九、课程：拟人化
十、课程：第一印象
十一、课程：对话
第三部分 写作力课程
第七章 与读者建立联结
一、联结的力量
二、关于我的联结
三、与“感觉”联结
四、与“一位特别的成年人”联结
五、与“一位朋友”联结
六、与“一位兄弟姐妹”联结
七、与“倒霉的一天”联结
八、与“记忆”联结
第八章 在读者头脑中创造图画
一、从思考力到图像化
一、把苹果图像化
三、把季节图像化
四、把天气图像化
五、把特殊的地点图像化
六、把想象的地点图像化
七、把颜色图像化
八、把人物图像化
九、把想象的事物图像化
第九章 引导读者提问和推测
一、从思考力到提问和推测
二、引导读者深度提问
三、从提问到推测
四、情感推测
五、用短信给我发个故事
六、由少量文字进行推测
七、寓意推测
八、写一首诗练习推测
九、用诗写一件事
十、画一幅画讲故事
第十章 用写作影响读者
一、从思考力到影响读者
一、改变读者对“多样化”的想法
三、改变读者对“和平、爱和家庭”的想法
四、改变读者对“欺负人”的想法
五、改变读者对“个性化”的想法
六、改变读者对“改变”的想法
七、改变读者对“希望和感激”的想法
八、改变读者对“克服困境”的想法
九、改变读者对“什么是最重要的”的想法
最后的话