目　录
再版序 / 1
序一 / 3
序二 / 5
自序 / 8
第一章　观念篇——轻松地步上学习音乐之路 / 11
我的孩子有没有音乐天分？ / 13
音乐能力可以培养吗？ / 16
“学琴的孩子不会变坏”？
——要从孩子的天性出发 / 18
音乐教育目前存在的问题 / 21
“别让孩子输在起跑线上”
——正确吗？ / 24
做“顾问”还是“监工” / 30
家有琴童，父母该注意什么？ / 36
我的孩子为什么坐不住？
——了解学龄前儿童的身心特点 / 39
男孩和女孩学习乐器时的差异 / 42
经验导致差异
——老大和老二学习乐器时的差异 / 45
音乐天分与成就 / 47
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父母是孩子最好的音乐老师
2.
第二章 暖身篇——学习乐器前要做的准备 / 49
随时随地听音乐 / 51
如何欣赏音乐 / 56
选择适合孩子欣赏的音乐 / 60
学习乐器前的暖身运动 / 66
需要为幼儿购买乐器吗？ / 71
玩具乐器可以代替正式的乐器吗？ / 74
第三章　就学篇——音乐班及其相关问题 / 77
如果学校也是才艺教室 / 79
要不要参加音乐班？ / 83
儿童音乐班现状及其教学法 / 88
如何选择儿童音乐班？ / 92
如何选择正确的“奥尔夫”？ / 94
孩子为什么不想上音乐课？ / 104
爱孩子，就陪他走一段 / 107
第四章　乐器篇——学习乐器应了解和注意的事项 / 109
学乐器会不会影响孩子的学习成绩？ / 111
几岁可以开始学乐器？ / 115
如何帮助孩子选择适合的乐器？ / 117
如何购买乐器？ / 121
如何选购钢琴？ / 123
可以买二手乐器吗？ / 127
如何保养乐器？ / 130
我的孩子准备好了吗？ / 133
学习古典钢琴曲、爵士钢琴曲还是流行钢琴曲？ / 136
如何选择钢琴教材？ / 143
钢琴可以有代替品吗？ / 145
除了钢琴，还可以学什么乐器？ / 147
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目　录
3.
第五章　知识篇——有关乐谱及乐感等问题 / 151
五线谱难学吗？ / 153
轻松学习五线谱（一） / 158
轻松学习五线谱（二） / 161
“拍盲”的孩子怎么教？ / 165
我的孩子节奏感很差，怎么办？ / 168
如何使用节拍器？ / 174
我的孩子是音盲吗？ / 176
如何唱出好声音？ / 180
第六章 辅导篇——父母应配合教师做的工作 / 185
多元化的音乐学习 / 187
迪斯尼乐园与音乐 / 191
要不要陪孩子练琴？ / 196
每天需要练琴多久？ / 197
孩子不肯练琴怎么办？ / 199
教师的困惑 / 202
家长与教师相处的艺术 / 208
第七章　建议篇——父母及教师应注意的问题 / 213
“漫无目的”与“宏伟蓝图”
——正确应对儿童学习乐器的心理 / 215
要参加音乐比赛吗？ / 218
我的孩子将要上台表演了 / 222
如何选择适合孩子的音乐会？ / 225
欣赏音乐会的礼节 / 229
第八章　个案篇——特殊案例讨论 / 235
“感觉统合”与音乐学习
——为什么孩子总是弹错音符？ / 237
用音乐活动改善“感觉统合不良” / 242
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4.
做快乐的音乐小神童 / 246
“左撇子”学乐器 / 251
用音乐律动游戏平衡双手力度 / 255
第九章　访问篇——专家学者谈少儿音乐教育 / 257
母亲的回忆 / 259
访美籍音乐教授罗芳华 / 267
访美籍音乐老师周路得 / 270
奥地利音乐人士谈音乐教育 / 273
瑞士音乐人士谈音乐教育 / 281
德国音乐人士谈音乐教育 / 285
美国音乐人士谈音乐教育 / 291
第十章　花絮篇——音乐教育活动 / 301
社区音乐活动——美国 / 303
音乐活动巴士——美国 / 307
破铜烂铁节奏乐团（STOMP）——英国 / 312
记一场难忘的国际音乐年会——欧洲 / 316
后记 / 325
附录 奥尔夫教学法 / 327
从“法国儿歌”看“儿童音乐” / 338
关于记谱法 / 344
父