第一章　阅读是父母的力量之源
从孕期开始共享阅读的美好 002
绘本阅读为父母注入力量 008
一念之间，缓解焦虑 008
滋养心灵，让生命更丰盈 012
接纳自己，当父母哪是那么容易的事 017
向绘本学习做父母 022
向绘本学习，平和养育孩子 022
学习接纳独一无二的宝贝 025
在绘本中找到管理情绪的方法 027
做一个积极的养育者 031
和孩子建立亲密关系 031
上好夫妻关系这一课 037
坚持从出生开始亲子阅读 041
不断学习，做更好的自己 043


第二章　0～3岁，开启阅读之旅
新生儿期：从听绘本开始 049
新生宝宝的特点 049
亲子阅读指导 050
阅读方式 051
1～6个月：陪宝宝“看”绘本 053
1～6个月宝宝的特点 053
亲子阅读指导 055
阅读方式 056
7～12个月：书是最好的玩具 058
7～12个月宝宝的特点 058
亲子阅读指导 059
阅读方式 060
1～2岁：阅读是最好的游戏 062
1～2岁宝宝的特点 062
亲子阅读指导 064
阅读方式 066
2～3岁：阅读能力在增强 067
2～3岁宝宝的特点 067
亲子阅读指导 069
最好的绘本给孩子 072
依据绘本所获奖项来选择 072
依据八大智能的原则选择 076
依据节日主题、特别活动/特殊时期选择 079
依据名家作者选择 083
让孩子根据自己的兴趣和内心真实想法选择 091


第三章　小绘本里的大世界
阅读基础课：认识绘本 096
绘本的结构 096
绘本的装帧 097
绘本阅读从封面开始 100
封面图片精心选择 100
绘本封面如何读 102
封面装帧设计的特别之处 106
探索环衬里的秘密 108
留意没有图画和文字的环衬 108
有些故事开始于环衬 109
前后环衬遥相呼应 110
考验眼力和想象力的环衬 112
读懂扉页里的趣味 114
交代故事背景 115
引发读者无尽的想象 116
引发读者重读的乐趣 117
封底不是只用来保护书 118
封面和封底是同一张图，加深对故事的印象 118
封底是内文中精彩一页，引领孩子一起赏析 119
别出心裁、单独创作的封底图画 119
适合和封面连起来阅读的封底 120
故事的内容延续到了封底 121
有时是故事总结，有时是给家长的话或绘本介绍 122
阅读是一项技术活：原文朗读 124
语气：气随情转 125
语调：抑扬顿挫 126
表情：活灵活现 127
特别留意动物们的声音 128
共读中的适时提问和有效互动 129
动态阅读的魅力 132
用生活实践去演绎阅读 132
一边阅读一边表演绘本 133
阅读后的手工DIY 134
自由涂鸦、自由创作 135
走进厨房玩转绘本 136


第四章　阅读是孩子成长的滋养
读绘本促进孩子认知发展 140
读绘本促进语言能力的发展 143
语言简单重复，贴近生活 144
语言有韵律，读来朗朗上口 146
词汇丰富，帮助孩子掌握词汇 148
帮助孩子语言表达更流畅 148
让孩子在阅读中放飞想象 149
选择好绘本，尤其是激发想象力的绘本 150
阅读前和孩子聊天，引出要读的绘本 151
和孩子讨论书中的画面，引导孩子观察细节 151
将绘本和生活进行关联，让孩子去想象 152
和孩子讨论故事情节 152
鼓励孩子自己编故事 153
绘本里的美学艺术 155
绘本中世界文化的多元性 155
绘本中创作风格多样性 157
绘本中绘画技巧的丰富性 158
绘本里有数不尽的名画 158
贴近儿童的绘画形式及角色设计 159
绘画技术的呈现 159
在绘本里感知色调的变化以及色彩情绪的传递 160
绘本里的美育启示 160
绘本里的游戏时光 163
将绘本和手偶结合起来玩游戏 163
幻想游戏 166
角色扮演及其他游戏 168
绘本里的真善美 170
善意对待这个世界 170
理解生命，感知真善美 173
在孩子心中播撒一颗善的种子 174

第五章　共读，我们的美好时光
阅读乐趣有时来源于环境 178
给孩子一个舒适的阅读空间 179
家庭里的阅读空间 179
为孩子定制合适的书架 180
配备合适的桌椅 181
适宜阅读的光线 182
阅读最重要的媒介——图书 182
打造阅读心理环境，让孩子爱上阅读 183
榜样的力量 183
阅读时间的保证 184
仪式感让阅读变得庄重而神圣 185
适合孩子的阅读方法 188
父亲带孩子阅读的力量 190
家庭外阅读环境的创设 193


第六章　0～3岁亲子共读书单
0～1岁绘本推荐 198
布书 198
洗澡书 199
纸板书 199
立体翻翻书、洞洞书 201
普通绘本 202
1～2岁绘本推荐 207
2～3岁绘本推荐 215