第一辑 学校与教师
我们今天的工作要由未来作评价
如果在未来的某一天
我主张“静养式阅读”
“请你告诉我”
我们应当有什么样的专业态度
每一步都要讲“有效”么？
没有自由的思想就不可能有创造精神
按成绩排名次及其他
怎样对待“教不好”的学生
我不一定全记得学生的姓名
这样的学生可爱么
在学生最需要我们的时候
伤脑筋的“参考答案”
要让学生去思考一些大问题
吃你的馒头去吧！
学生为何不愿发言？
为什么不读小说？
如此“测试”
学校在教学生什么？
“熄灯一小时”的思考
被删枝斫根的大树
母校，你在我心中已经死了
没想到竟有这样的学校
“杰出校友”思痛记
老学生如是说
公开课“公开”了什么
第二辑 体制下的教育
为什么我们的工作没有了庄严
你到底想要什么
《现代教师读本》（人文卷）序
教育要和专制争夺下一代
学生从哪里学遵纪守法？
我们还在高地上
80年代有过一段好日子
十年回顾与忧思
除了“政绩”，剩下的仍是难题
2011年基础教育之观察
钱学森究竟还说了些什么
北大何不直接承认“没有能力和魄力”
从一张封面看今日清华
关于校长的教育使命
校长要树立正确的荣誉观
校长为什么会反对教师读书
孩子们在忙什么
留在生命中的印痕
毛泽东少年时爱劳动吗
千万不要忘记
鼓励学生自由地发表见解
师范究竟教了我们什么
慎言“苏派”
第三辑 从家庭到社会
教育之“果”结在未来
人，不能和野兽一样
文明的信心
有关“教师节该不该送礼”
师生之间不存在什么“恩”
可怕的是教育伦理观的混乱
人是怎样失了魂的
长大后谁就成了谁
我为什么反对儿童读经
怎样教孩子对付假乞丐
学生这样看《祝福》
如今少年老成精
要让学生关注民生
校园里最早的牛仔裤
父母是孩子的第一位老师
期待健康的家庭教育
公交车上来了个小霸王
“虎妈式”家庭教育的价值何在
因为渴睡……
孩子们为什么不快乐
“清华北大热”的背后
家长的血汗，孩子的眼泪