中文版序言____________________________________________ 001
导 论
教育的改变_ ____________________________________________ 001
生本学习策略的十要素_____________________________________ 002
为什么要倡导生本学习策略_ ________________________________ 004
本书结构_______________________________________________ 005
参考文献_______________________________________________ 006
第一章 师生合作
场景 1 师生合作学习_____________________________________ 007
策略 1 接纳负面反馈_ __________________________________ 008
场景 2 期望的影响_______________________________________ 008
策略 2 终身学习_______________________________________ 009
场景 3 教师的自我表露_ __________________________________ 010
策略 3 联系个人生活_ __________________________________ 010
场景 4 讲坛圣贤与俯身指导________________________________ 011
策略 4 让学生体验教课_ ________________________________ 012
场景 5 听中学_ _________________________________________ 012
策略 5 用心理解学生的想法______________________________ 013
场景 6 基于学生的体验_ __________________________________ 013
策略 6 发掘学生的专长_ ________________________________ 014
场景 7 记日志_ _________________________________________ 014
策略 7 要求学生记学习日志______________________________ 015
场景 8 分享学习体验_____________________________________ 015
策略 8 分享我们的阅读体会______________________________ 016
场景 9 通过学生的视角评判教学_ ___________________________ 017
策略 9 请学生参与评估_ ________________________________ 017
思考题_________________________________________________ 018
参考文献_______________________________________________ 019
想法和建议_ ____________________________________________ 020
第二章 生生互动
场景 1 创设一个学习空间_ ________________________________ 021
策略 1 安排学生互动交流的空间___________________________ 022
场景 2 学习小组的规模_ __________________________________ 022
策略 2 从二人小组开始_ ________________________________ 023
场景 3 多人学习小组_____________________________________ 023
策略 3 将二人组合并为四人组_ ___________________________ 023
场景 4 合作学习_ _______________________________________ 024
策略 4 每个组员都有自己的编号___________________________ 025
场景 5 合作技巧_ _______________________________________ 025
策略 5 传授合作技巧_ __________________________________ 026
场景 6 相信合作的力量_ __________________________________ 026
策略 6 鼓励学生记住小组成功的策略_______________________ 027
场景 7 独立任务_ _______________________________________ 027
策略 7 自我评估_______________________________________ 027
场景 8 “海绵”活动_______________________________________ 028
策略 8 鼓励先完成任务的学生去帮助别人____________________ 029
思考题_________________________________________________ 030
参考文献_______________________________________________ 030
想法和建议_ ____________________________________________ 031
第三章 学生自主
场景 1 多样选择_ _______________________________________ 033
策略 1 给予学生多样选择________________________________ 034
场景 2 独立意识_ _______________________________________ 034
策略 2 布置可行的任务_ ________________________________ 034
场景 3 同伴反馈_ _______________________________________ 035
策略 3 鼓励同伴反馈_ __________________________________ 035
场景 4 学生研发教材_____________________________________ 036
策略 4 分享优秀作品_ __________________________________ 036
场景 5 学生担责_ _______________________________________ 037
策略 5 鼓励学生帮助同伴________________________________ 037
场景 6 同伴互助_ _______________________________________ 037
策略 6 鼓励同伴互助_ __________________________________ 038
场景 7 教师指导_ _______________________________________ 038
策略 7 启发式教学_____________________________________ 039
场景 8 反思总结_ _______________________________________ 040
策略 8 要求学生做学习小结______________________________ 040
场景 9 从实用学习到通用学习______________________________ 041
策略 9 强调全局观_____________________________________ 042
思考题_________________________________________________ 043
参考文献_______________________________________________ 043
想法和建议_ ____________________________________________ 044
第四章 聚焦意义
场景 1 透明度原则_______________________________________ 045
策略 1 解释是什么、为什么以及怎么做_ _____________________ 046
场景 2 构建学习框架_____________________________________ 047
策略 2 分享教学计划_ __________________________________ 047
场景 3 教学与生活实际相结合______________________________ 048
策略 3 乐于调整教案_ __________________________________ 048
场景 4 教学与学生兴趣相结合______________________________ 049
策略 4 了解学生的兴趣_ ________________________________ 049
场景 5 联系语境_ _______________________________________ 050
策略 5 询问学生的观点和经历_ ___________________________ 050
场景 6 保持任务真实性_ __________________________________ 050
策略 6 寻找真实任务_ __________________________________ 051
场景 7 意义大于形式_____________________________________ 052
策略 7 牢记意义_______________________________________ 053
场景 8 特定语境下的语言_ ________________________________ 053
策略 8 善用语言沟通_ __________________________________ 054
场景 9 学习课堂用语_____________________________________ 054
策略 9 鼓励学生在指导下广泛阅读、倾听和观察_ ______________ 054
思考题_________________________________________________ 055
参考文献_______________________________________________ 055
想法和建议_ ____________________________________________ 056
第五章 课程整合
场景 1 明晰联系_ _______________________________________ 057
策略 1 帮助学生发现课程间的联系_________________________ 058
场景 2 信息整合_ _______________________________________ 059
策略 2 鼓励学生将课堂知识与现实世界相联系________________ 059
场景 3 聚焦重点_ _______________________________________ 059
策略 3.1 阐明课程与职业间的联系_________________________ 060
策略 3.2 寻找更多的联系________________________________ 060
场景 4 解决问题的机会_ __________________________________ 061
策略 4 模拟真实情境_ __________________________________ 061
场景 5 服务他人_ _______________________________________ 062
策略 5 促进服务学习_ __________________________________ 062
场景 6 教师协作_ _______________________________________ 062
策略 6 寻找友善的同事_ ________________________________ 063
场景 7 教具____________________________________________ 063
策略 7 使用教具_______________________________________ 064
场景 8 广泛阅读_ _______________________________________ 064
策略 8 鼓励课外阅读_ __________________________________ 065
场景 9 道德标准_ _______________________________________ 065
策略 9 讨论道德标准_ __________________________________ 065
思考题_________________________________________________ 066
参考文献_______________________________________________ 066
想法和建议_ ____________________________________________ 067
第六章 尊重多样
场景 1 混合分组_ _______________________________________ 069
策略 1 考虑学生差异_ __________________________________ 070
场景 2 团队建设_ _______________________________________ 070
策略 2 团队建设步骤_ __________________________________ 070
场景 3 多元智能_ _______________________________________ 071
策略 3 画概念图_______________________________________ 072
场景 4 教学方式多样性不是仅供娱乐_________________________ 072
策略 4 教学过程中严格要求______________________________ 072
v 场景 5 身体 / 运动智能____________________________________ 073
策略 5 增加表演环节_ __________________________________ 073
场景 6 混龄教学的优势_ __________________________________ 073
策略 6 开展混龄同伴教学________________________________ 074
场景 7 解决学生由课堂表现不同导致的地位差异问题_____________ 074
策略 7 发掘并赞扬每个学生的优点_________________________ 074
场景 8 教师注意力分配不均________________________________ 075
策略 8 自我检测注意力的分配_ ___________________________ 075
场景 9 加深印象_ _______________________________________ 075
策略 9 录下自己的课堂_ ________________________________ 076
思考题_________________________________________________ 076
参考文献_______________________________________________ 077
想法和建议_ ____________________________________________ 078
第七章 思维技能
场景 1 通过提问鼓励思考_ ________________________________ 080
策略 1 不断向学生提问并鼓励学生自我提问__________________ 081
场景 2 学生间互相提问_ __________________________________ 081
策略 2 学生间交换问题_ ________________________________ 082
场景 3 允许犯错_ _______________________________________ 083
策略 3 承认自己不是无所不知_ ___________________________ 083
场景 4 图形组织者_______________________________________ 083
策略 4 教学生使用图形组织者_ ___________________________ 084
场景 5 评估和构建知识的方法______________________________ 084
策略 5 鼓励学生质疑教科书______________________________ 085
场景 6 超出所给定的信息范围______________________________ 085
策略 6 举例子_ _______________________________________ 086
场景 7 意见分歧的好处_ __________________________________ 086
策略 7 教学生质疑的技巧________________________________ 086
场景 8 培养学生的思维能力________________________________ 087
策略 8 询问学生的观点_ ________________________________ 087
场景 9 给学生更多思考时间________________________________ 088
策略 9 提供时间和线索_ ________________________________ 088
场景 10 从失败中受益____________________________________ 089
策略 10 观察学生的逆商_ _______________________________ 089
思考题_________________________________________________ 090
参考文献_______________________________________________ 091
想法和建议_ ____________________________________________ 092
第八章 多元评估
场景 1 形成性评估_______________________________________ 093
策略 1 形成性评估模式_ ________________________________ 094
场景 2 学习导向与绩效导向________________________________ 095
策略 2 巧用“三明治”式批评法____________________________ 095
场景 3 过程导向_ _______________________________________ 095
策略 3 询问过程_______________________________________ 095
场景 4 元认知__________________________________________ 096
策略 4 有声思维法_____________________________________ 096
场景 5 全纳教育_ _______________________________________ 097
策略 5 针对有特殊需求的学生调整评估模式__________________ 097
场景 6 小组作为脚手架工具________________________________ 097
策略 6 小组测试_______________________________________ 098
场景 7 鼓励同伴反馈_____________________________________ 098
策略 7 给予及时反馈_ __________________________________ 098
场景 8 测试透明化_______________________________________ 099
策略 8 邀请学生参与编制试题_ ___________________________ 099
场景 9 将评估任务与真实性任务相联系_______________________ 099
策略 9 任务真实化_____________________________________ 100
vii 场景 10 告知学生评估要求_ _______________________________ 100
策略 10 提供参考答案_ _________________________________ 100
场景 11 学生自我评估____________________________________ 101
策略 11 让学生跟踪自己的进步_ __________________________ 101
思考题_________________________________________________ 102
参考文献_______________________________________________ 102
想法和建议_ ____________________________________________ 103
第九章 学习氛围
场景 1 分散的注意力_____________________________________ 105
策略 1 帮助学生集中注意力______________________________ 106
场景 2 谚语及名人名言_ __________________________________ 106
策略 2 利用谚语及名人名言营造良好的学习氛围_ _____________ 107
场景 3 故事的力量_______________________________________ 108
策略 3 通过讲故事来营造积极的学习氛围____________________ 109
场景 4 积极心理学_______________________________________ 110
策略 4 强调积极的方面_ ________________________________ 110
场景 5 翻转幸福方程式_ __________________________________ 111
策略 5 鼓励善举_______________________________________ 111
场景 6 体育锻炼_ _______________________________________ 111
策略 6 利用简单的锻炼来活跃学习_________________________ 112
场景 7 给大脑提供水分_ __________________________________ 112
策略 7 增加水的摄取量_ ________________________________ 113
场景 8 对校园暴力零容忍_ ________________________________ 113
策略 8 与学生讨论关于校园暴力和辱骂的话题________________ 114
思考题_________________________________________________ 114
参考文献_______________________________________________ 115
想法和建议_ ____________________________________________ 116
第十章 激发动机
场景 1 成功和成功的期望_ ________________________________ 117
策略 1 切勿只与鹰齐飞_ ________________________________ 118
场景 2 背景知识的重要性_ ________________________________ 118
策略 2 尽早识别和帮助学习困难生_________________________ 119
场景 3 增强学生对自己学习的掌控权_________________________ 119
策略 3 帮助学生设立目标________________________________ 120
场景 4 教育造福社会_____________________________________ 120
策略 4 鼓励学生为他人的福祉而学_________________________ 120
场景 5 心流理论_ _______________________________________ 121
策略 5 告诉学生他们会进步______________________________ 121
场景 6 课堂常规的合理程度________________________________ 121
策略 6 打破千篇一律_ __________________________________ 122
场景 7 征求学生的意见_ __________________________________ 122
策略 7 做简单的学习需求分析_ ___________________________ 122
场景 8 学生激励教师_____________________________________ 123
策略 8 感谢学生的激励_ ________________________________ 123
思考题_________________________________________________ 123
参考文献_______________________________________________ 124
想法和建议_ ____________________________________________ 125
第十一章 不懈努力
场景 1 携手共进_ _______________________________________ 127
策略 1 和同事一起通过多种媒介学习生本学习策略_____________ 128
场景 2 乐观心态_ _______________________________________ 128
策略 2 分享教学心得_ __________________________________ 129
场景 3 与每位教育相关人员分享_ ___________________________ 129
策略 3 与不参与教学实践的教育专家们分享__________________ 129
ix 场景 4 与学生家长分享_ __________________________________ 130
策略 4 告知每一个人_ __________________________________ 130
场景 5 给教师体验新教学法的机会___________________________ 131
策略 5 策划生本学习教师会议_ ___________________________ 131
场景 6 眼见为实_ _______________________________________ 132
策略 6 邀请同事来观察生本学习课堂_______________________ 132
场景 7 多种分享方式_____________________________________ 133
策略 7 分享教案和教学材料______________________________ 133
场景 8 社交技巧_ _______________________________________ 133
策略 8 夸赞实施生本学习策略的同事_______________________ 133
场景 9 研究和反思_______________________________________ 134
策略 9 实施生本学习策略的反思___________________________ 134
场景 10 视觉的力量______________________________________ 134
策略 10 强调图片的重要性_______________________________ 135
场景 11 新技术_________________________________________ 135
策略 11 使用电子工具_ _________________________________ 135
场景 12 梦想的力量______________________________________ 135
策略 12 分享我们的梦想_ _______________________________ 136
思考题_________________________________________________ 136
参考文献_______________________________________________ 137
想法和建议_ ____________________________________________ 138
附录 1 ：“学习者为中心”的心理学原理 —— 重构和改革学校的架构_ ____ 139
附录 2 ： 生本学习 —— 推动学校民主发展的策略_ __________________ 147
译后记_ __________________________________________________ 161