我们都可以成为研究者 豆 0.0分

资源最后更新于 2020-10-23 15:37:04

作者：李玉平

出版社：

出版日期：2009-01

ISBN：9787303104291

文件格式： pdf

标签： 李玉平 微课

简介· · · · · ·

《我们都可以成为研究者:打开教育成长的节点》内容简介：有效的研究是实现教师专业成长的基本保证。围绕提高研究质量这一核心，LDC教师共同发展了60个研究策略。例如，如何建设研究组织，如何开发教学策略，如何营造研究文化，如何组织有效的分享等。