注重体验与质量的电子书资源下载网站
分类于: 互联网 计算机基础
简介
高效写作的秘密: 美国1500多所高等院校指定写作教材 豆 6.6分
资源最后更新于 2020-11-09 20:38:38
作者:[美]杰拉尔德·格拉夫
译者:姜昊骞
出版社:天地出版社
出版日期:2019-01
ISBN:9787545548754
文件格式: pdf
标签: 写作 写作;论文写作;写作 方法论 工具书 ;学术写作 好书,值得一读 研究方法 ;工具书
简介· · · · · ·
本书是美国 1500 多所高等院校指定的写作教材。一经出版,便受到学生和教师的广泛推崇,多次再版。作者之一杰拉尔德·格拉夫曾为美国现代语言协会主席,出版过多部对教师影响巨大的书籍。
作者指明了在写作中以文字为媒介说服性论证的关键技法,并将其总结为易懂实用的 45类262 个模板,适用于指导各个学科领域的写作。作者主张首先倾听他人的观点,归纳和引述文献,然后灵活运用相应技法回应他人观点,接着提出自己的主张,最后将“他说”与“我说”加以恰当地整合,使整个文章连贯通畅;同时,具体地探索和点拨了课堂讨论、线上交流、文本阅读等与写作密切相关的技能,阐述了文学评论写作、社会科学写作与自然科学写作要领。
本书有助于读者掌握写作的基本方法,写出见解独到、逻辑清晰、结构完备的佳作。
★《高效写作的秘密》被美国 1500 多所高等院校指定为写作教材,并得到这些高等院校学...
目录
英文版第三版 前言 / 1
英文版第一版 前言 揭开学术对话的面纱 / 3
导论 加入对话 / 15
第一部分 “他说” / 1
第一章 “他说”:引述为先 / 3
第二章 “他认为”:归纳之术 / 15
第三章 “如他所述”:引用之道 / 27
第二部分 “我说” / 37
第四章 “没错/不对/没错,但是”:回应的三种方式 / 39
第五章 “然而”:区分“我说”与“他说” / 53
第六章 “有人可能会反对”:加入反对者的角色 / 65
第七章 “意义何在?谁会关心?”:阐明论文意义 / 79
第三部分 整合成篇 / 89
第八章 “因此”:通顺连贯 / 91
第九章 “我觉得不行/缺乏可行性”:学术写作不等于别扭 / 107
第十章 “请不要误解我”:元评述 / 117
第十一章 “他说道争辩道”:修订模板 / 129
第四部分 情境应用 / 149
第十二章 “我明白你的观点”:课堂讨论 / 151
第十三章 “IMHO”:线上交流是好还是坏?/ 155
第十四章 “作者动机何在?”:为对话而阅读 / 161
第十五章 “细读”:文学评论 / 171
第十六章 “资料表明”:自然科学写作 / 189
第十七章 “试分析”:社会科学写作 / 209
模板索引 / 227
阅读材料 / 255
请不要谴责食客 / 257
隐藏的崇智主义 / 261
核废料(节选) / 269
(无谓)追求美国梦(节选) / 277
上升的一切必将汇合 / 289
版权声明 / 309
英文版第一版 前言 揭开学术对话的面纱 / 3
导论 加入对话 / 15
第一部分 “他说” / 1
第一章 “他说”:引述为先 / 3
第二章 “他认为”:归纳之术 / 15
第三章 “如他所述”:引用之道 / 27
第二部分 “我说” / 37
第四章 “没错/不对/没错,但是”:回应的三种方式 / 39
第五章 “然而”:区分“我说”与“他说” / 53
第六章 “有人可能会反对”:加入反对者的角色 / 65
第七章 “意义何在?谁会关心?”:阐明论文意义 / 79
第三部分 整合成篇 / 89
第八章 “因此”:通顺连贯 / 91
第九章 “我觉得不行/缺乏可行性”:学术写作不等于别扭 / 107
第十章 “请不要误解我”:元评述 / 117
第十一章 “他说道争辩道”:修订模板 / 129
第四部分 情境应用 / 149
第十二章 “我明白你的观点”:课堂讨论 / 151
第十三章 “IMHO”:线上交流是好还是坏?/ 155
第十四章 “作者动机何在?”:为对话而阅读 / 161
第十五章 “细读”:文学评论 / 171
第十六章 “资料表明”:自然科学写作 / 189
第十七章 “试分析”:社会科学写作 / 209
模板索引 / 227
阅读材料 / 255
请不要谴责食客 / 257
隐藏的崇智主义 / 261
核废料(节选) / 269
(无谓)追求美国梦(节选) / 277
上升的一切必将汇合 / 289
版权声明 / 309