好老师，坏老师: 美国的公共教育改革 豆 7.2分

资源最后更新于 2020-09-03 16:33:41

作者：[美]达娜·戈德斯坦 (Dana Goldstein)

译者：陈丽丽

出版社：上海译文出版社

出版日期：2020-01

ISBN：9787532782727

文件格式： pdf

标签： 教育 译文纪实 教育学 美国 纪实 社会学 *上海译文出版社* 社会

简介· · · · · ·

为什么在当今的美国，教师同时被看成超级英雄和流氓恶棍？

“伟大的教师每天都在创造奇迹”VS“无能者才会教别人”

深陷公共教育改革旋涡的老师们何去何从？

其他国家的教师普遍受人尊重。在韩国，人们把教师称为“立国者”。在芬兰，男人和女人都把教师放到配偶最理想职业的前三名。然而美国人对于教育工作者却往往采取居高临下的态度。要了解美国人对教师的看法，就必须了解美国175年的教育史，从过往经验中找到了美国当前公共教育面临诸多困境的根源：对公共教育抱有过高期望，将其视为英才教育，但同时又不愿大力投资其中涉及的公共组织、教师和学校。谁应该在公立学校中担任教职；应该教什么内容；如何教育、培训、雇用教师；如何支付教师薪酬；怎样评价和解雇教师——美国人为所有这些问题争论了两个世纪，但是基本上还未能达成共识。