第1章 真善美的危机
 网络上的信息可以任意更改，那么 “真”还有意义吗？
 今天手握鼠标的任何人都能成为艺术家，我们还需要判定“美”的标准吗？
 不择手段的成功被崇拜，“善”是不是已经不合时宜了？
第2章 真：真相只有一个，还是有多个
 假学历、假新闻、假历史……真理面临着严峻的挑战。
 没有所谓的纯粹终极的真理，但真理必将不断完善和发展。
第3章 美：美不美谁说了算
 美的特征1：有趣、引人入胜。
 美的特征2：令人难忘。
 美的特征3：能引起进一步的关注
第4章 善：怎样才算是好人、好公民、好员工
 小善——像爱自己一样去爱你的邻居。
 大善——履行作为员工和公民的主要责任。
 我们有没有权利批评他人的道德准则？
 在网络上偷窃东西可以免受道德谴责吗？
第5章 培养儿童和青少年的真善美
 成年人以及教育机构，对儿童“真善美”的发展至关重要。
 孩子进入青春期后，成年人所面临的主要挑战是保护他们的世界观。
 我们应该称赞孩子们充满冒险精神的、对“美”的尝试。
 引导青少年进行追求真理的探索，比如案例研究、做实验。
第6章 终身学习真善美
 学习不再只是童年期和青春期的重负，而成为贯穿人一生的权利与义务。
 年长者与年轻人有各自的优势，他们的关系是互补的。
 年长者应该保持头脑灵活、思想开放。
结论 真善美的未来
译者后记与致谢