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简介

教育的情调

教育的情调 8.9分

资源最后更新于 2020-10-03 04:24:48

作者:马克斯·范梅南

译者:李树英

出版社:教育科学出版社

出版日期:2019-01

ISBN:9787519119799

文件格式: pdf

标签: 教育学 教育 教育现象学 教育的情调 教育理论 儿童教育 社会学 现象学

简介· · · · · ·

这不是一本教育技巧指南,而是一段寻找教育情调的旅程。

亲爱的读者,在这本书中,你能通过一个个教育小故事,看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智,知道什么对孩子合适、什么不合适,知道该说什么、不该说什么,关注孩子的独特之处,关注孩子的个体生活世界,懂得如何“看”孩子和“聆听”孩子。

只有真正的教育者,才能读懂孩子的内心,把准教育的基调,让教育和成长变得更加美好而充盈。

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目录

教育的敏感和机智 / 001
了解孩子充满可能性的世界 / 015
孩子好奇的体验 / 023
从教育学的角度看孩子 / 033
每个孩子都需要被 “看到” / 041
表扬和肯定的重要性 / 049
课堂教学中的教育学面面观 / 057
纪律的教育学意义 / 071
孩子对秘密的体验 / 079
孩子们怎样感受我们的 “在”? / 091
气氛的作用 / 103
孩子教会我们心怀希望和保持开放 / 115
孩子是天生的宽恕者 / 127
教学的情调 / 133
发展教育的机智 / 139
教育现象学是一门探讨成年人与孩子如何相处的学问 / 151
后记 / 173