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简介

这才是数学(教师篇)

这才是数学(教师篇) 8.1分

资源最后更新于 2020-10-05 18:49:20

作者:(英) 乔·博勒

译者:朱磊磊

出版社:北京时代华文书局

出版日期:2017-01

ISBN:9787569918243

文件格式: pdf

标签: 数学 数学思维 教育 育儿 数学教育 成长式思维 数学书,好书,值得一读 方法论

简介· · · · · ·

很多人认为,数学是一种天赋,只有聪明的孩子才能学好数学。通过本书,大家将知道,所有孩子都有学好数学并享受数学的能力。

如何才能让所有孩子都乐于学习数学?这就是本书的主要内容。

在这本书中,作者和教师与家长们分享的观念包括:

 如何将数学问题可视化?

 数学知识之间是如何联系在一起的?

 怎样设计开放性的数学题?

 为什么家庭作业不能提高学生的成绩?

 在课堂上,怎样为学生进行分组?

 怎样为学生建立课堂规范?

 让学生知道自己应该学什么的9种策略?

 为什么诊断性评价能让学生爱上数学课?

 怎样评分才能给学生传递成长式的思维信息?

……

这本书是关于如何通过教师和家长两方面的教育,培养学生形成以成长和创新为核心观念的数学式思维模式。作者将她多年的研究成果和智慧传授给各位教师,书中的内容一定会在数学学习方面对所有人产生帮助。

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目录

引言// 01
序言// 05
第一章 大脑与数学学习// 001
第二章 不经历风雨,怎么见彩虹?// 015
第三章 数学之美// 031
第四章 玩转数字——开创数学式思维// 047
第五章 这才是有价值的数学题// 083
第六章 人人都应享有平等的数学权利// 137
第七章 从分层教育到分组教育// 165
第八章 成长式思维的评价机制// 211
第九章 为成长式思维而教授数学// 255