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简介

教育哲学

教育哲学 8.6分

资源最后更新于 2020-10-22 15:48:13

作者:奈尔·诺丁斯

译者:徐立新

出版社:北京师范大学出版社

出版日期:2008-01

ISBN:9787303090143

文件格式: pdf

标签: 教育 教育哲学 哲学 教育学 西方哲学 教育研究 教育理论 读书教育

简介· · · · · ·

《教育哲学》主要内容:因为在社会实践中蔓延的和广泛感觉到的困难,哲学问题产生了。但这一事实被掩盖了,因为哲学家成了运用技术语言的一种专业化的阶级,这一技术语言与人们表述直接苦难的语言不同。但在一种体制非常有影响的地方,它与利益冲突之间的联系将被人们发现,这一利益冲突要求某种社会调适计划。在这一点上,哲学和教育之间的密切联系显现出来。事实上,教育为人们提供了一种有利的位置,与技术语言不同,从这一有利位置出发,哲学讨论的意义将会渗透到人类……

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目录

导言
第一章 20世纪之前的教育哲学
苏格拉底和柏拉图
亚里士多德
卢梭
裴斯泰洛齐、赫尔巴特和福禄贝尔
问题小结
第二章 杜威的哲学和教育思想
杜威的哲学取向
教育的意义和目的
杜威的心理学
杜威的知识论
民主与教育
学科地位问题
今日杜威:一种评价
问题小结
第三章 分析哲学
教育中的哲学分析
对教学的分析
当前对教学的分析
问题小结
第四章 欧洲大陆哲学
存在主义
现象学
批判理论
解释学
后现代主义
问题小结
第五章 逻辑与批判思维
形式逻辑
非形式逻辑
迈克派克的批判思维观点
一种替代的方法
问题小结
第六章 认识论与哲学
证实观
基础主义
真 理
非基础主义的认识论
认识论与教育
建构主义
问题小结
第七章 社会科学哲学和教育研究
第八章 伦理学与道德教育
第九章 社会和政治哲学
第十章 女性主义、哲学和教育
参考文献
后记