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分类于: 人工智能 计算机基础
简介
目录
民主社会的教育:通过经验和为了经验
我的教育信条(1897年)
儿童与课程(1902年)
教师教育中理论与实践的关系(1904年)
我们如何思考(1910年)
民主主义与教育(1916年)
人性和行为(1922年)
确定性寻求(1929年)
伦理学(1932年)
作为经验的艺术(1934年)
教师和他的世界(1935年)
人性改变吗?(1938年)
经验和教育(1938年)
创造性的民主:我们面临的任务(1939年)
民主信仰与教育(1944年)
附录 布鲁纳对《我的教育信条》的评论
我的教育信条(1897年)
儿童与课程(1902年)
教师教育中理论与实践的关系(1904年)
我们如何思考(1910年)
民主主义与教育(1916年)
人性和行为(1922年)
确定性寻求(1929年)
伦理学(1932年)
作为经验的艺术(1934年)
教师和他的世界(1935年)
人性改变吗?(1938年)
经验和教育(1938年)
创造性的民主:我们面临的任务(1939年)
民主信仰与教育(1944年)
附录 布鲁纳对《我的教育信条》的评论