导论 社会公正与教育公正
一 公正是社会的首要价值
二 社会公正是和谐社会的基本特征
三 教育公正是社会公正的重要表现和基础
第一章 公正与教育公正
一 “正义、公正、公平、平等”辨析
二 公正的一般认识
三 公正：教育的一种内在品质
四 教育公正的特殊性
第二章 教育公正的哲学基础
一 公正的历史探源
二 功利主义（Utilitarianism）与教育公正
三 自由平等主义（Liberal Egalitarian）与教育公正
四 自由至上主义（Libertarianism）与教育公正
五 社群主义（Communitarianism）与教育公正
第三章 教育公正的理论建构
一 教育公正的价值取向：自由与平等的博弈
二 教育公正的一般原则
三 义务教育和非义务教育的公正原则
四 制度化教育和终身教育的公正原则
第四章 政府、市场与教育公正
一 实现公正：政府机制，还是市场机制?
二 政府责任与教育公正
三 市场化与教育公正
第五章 人性与教育公正
一 人性：社会公正和教育公正的主题
二 公正的人性假设
三 主体与教育公正
四 差异性与教育公正
五 人的自由全面发展：教育公正的根本诉求
第六章 教育制度公正
一 制度、教育制度与公正
二 制度公正与教育制度公正
三 教育制度公正的层次
四 我国教育制度公正之偏差
五 我国教育制度公正的建设
第七章 教育自由与教育平等
一 教育自由
二 教育平等
三 在教育自由与平等之间：德沃金的第三条道路
主要参考文献
后记