人的发展理论与研究
第1章 历史、理论和研究方法 /
一、人的发展：一个科学的、应用性的跨学科领域 /
二、基本问题 /
三、毕生发展观：一种平衡的观点 /
四、历史上的发展理论 /
五、20世纪中期的理论 /
六、当代理论观点 /
七、理论的比较与评价 /
八、发展的研究方法 /
九、毕生发展研究中的伦理原则 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
发展的基础
第2章 生物基础与环境基础 /
一、遗传基础 /
二、生育选择 /
三、发展的环境背景 /
四、遗传和环境的关系 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
第3章 孕期发育、分娩及新生儿 /
一、孕期发育 /
二、孕期环境的影响 /
三、分娩 /
四、分娩方式 /
五、医疗干预 /
六、早产儿和低出生体重儿 /
七、分娩并发症、养育和复原力 /
八、新生儿的能力 /
九、适应新家庭 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
婴儿期和学步期：0～2岁
第4章 婴儿期和学步期的身体发育 /
一、体格发育 /
二、大脑发育 /
三、早期身体发育的影响因素 /
四、学习能力 /
五、动作发展 /
六、知觉发展 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
第5章 婴儿期和学步期的认知发展 /
一、皮亚杰的认知发展理论 /
二、信息加工学说 /
三、早期认知发展的社会环境 /
四、早期心理发展的个体差异 /
五、语言发展 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
第6章 婴儿期和学步期的情绪与社会性发展 /
一、埃里克森关于婴儿与学步儿人格的理论 /
二、情绪的发展 /
三、气质与发展 /
四、依恋的发展 /
五、0~2岁自我的发展 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
幼儿期：2～6岁
第7章 幼儿期的身体发育与认知发展 /
第一部分 身体发育 /
一、体格发育 /
二、大脑发育 /
三、影响身体发育和健康的因素 /
四、动作的发展 /
第二部分 认知发展 /
一、皮亚杰的理论：前运算阶段 /
二、维果茨基的社会文化理论 /
三、信息加工学说 /
四、心理发展的个体差异 /
五、语言的发展 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
第8章 幼儿期的情绪与社会性发展 /
一、埃里克森的理论：主动性对内疚感 /
二、自我理解 /
三、情绪发展 /
四、同伴关系 /
五、道德的基础 /
六、性别角色行为 /
七、儿童教养方式与情绪、社会性发展 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
小学期：6～11岁
第9章 小学期的身体发育与认知发展 /
第一部分 身体发育 /
一、体格发育 /
二、常见的健康问题 /
三、动作发展和游戏 /
第二部分 认知发展 /
一、皮亚杰的理论：具体运算阶段 /
二、信息加工学说 /
三、心理发展的个体差异 /
四、语言发展 /
五、学校学习 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
第10章 小学期的情绪与社会性发展 /
一、埃里克森的理论：勤奋对自卑 /
二、自我理解 /
三、情绪发展 /
四、理解他人：观点采纳 /
五、道德发展 /
六、同伴关系 /
七、性别角色行为 /
八、家庭影响 /
九、几个常见的发展问题 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
青少年期：向成年期的过渡
第11章 青少年期的身体发育与认知发展 /
第一部分 身体发育 /
一、青少年期的概念 /
二、青春期：向成年期的生理过渡 /
三、青春期变化对心理的影响 /
四、健康问题 /
第二部分 认知发展 /
一、皮亚杰的理论：形式运算阶段 /
二、青少年认知发展的信息加工观点 /
三、青少年认知发展的结果 /
四、心理能力的性别差异 /
五、在校学习 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
第12章 青少年期的情绪与社会性发展 /
一、埃里克森的理论：同一性对角色混乱 /
二、自我理解 /
三、道德发展 /
四、性别角色行为 /
五、家庭 /
六、同伴关系 /
七、发展中存在的问题 /
本章小结 /
重要术语和概念 /
术语解释 /
参考文献 /