自 序（第二版）
序 言（第一版）
译者序
第一章 基础篇
性健康的家庭
关键：发现可教时刻
沟通指南
父母小贴士
第二章 婴儿和学步儿（0 ～ 2 岁）
价值观练习（0～2岁）
父母的感觉
触摸的重要性
关于包皮环割术的决定
从医院回到家的第一天
教孩子认识身体部位
生殖器探究
考虑性别角色
特别话题
孩子的照看者
第三章 学龄前儿童（2 ～ 5 岁）
价值观练习（2～5岁）
认识身体部位
洗浴时间
“我想单独待着！”
生殖器触摸
“我们正在扮演医生，妈妈”
友谊与情感
“我长大了要和妈妈结婚”
“我的儿子是同性恋吗？”
“我是从哪儿来的？”
当父母正做爱时孩子走进来
特别话题
幼儿园中的性问题
性侵害
第四章 小学低年级（5 ～ 8 岁）
价值观练习（5～8岁）
孩子正在长大
告诉孩子生命的来源
男孩女孩一起洗澡
手 淫
孩子间的性游戏
友 谊
“假小子”与“娘娘腔”
孩子去别人家里玩
“但是所有的孩子都看它”
新 闻
积极参与孩子的学校生活
“你有艾滋病”
“哦，S@#S!”
“布兰妮综合征”
特别话题
离婚问题
父母约会
当孩子不是以“妈妈和爸爸彼此相爱”的方式怀上时
第五章 小学高年级和初中（9 岁以上）
价值观练习（9岁以上）
为青春期做准备
为女儿的青春期做准备
为儿子的青春期做准备
让男孩和女孩了解对方的身体变化
早发育者和晚发育者
“我正常吗？”
情感发展
对待从不提问的准青春期孩子
手 淫
男孩女孩“一起出去”
“妈妈，我想我是个同性恋”
身体形象、外貌与饮食
少男少女杂志
爸爸，你会给我买《花花公子》吗？
网 络
特别话题
学校里的性骚扰
怎样评价家庭以外的性教育
后 记
致 谢
附 录