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简介
1000天阅读效应: 0-3岁阅读启蒙及选书用书全攻略 豆 8.2分
资源最后更新于 2020-10-22 16:16:17
作者:陈苗苗
出版社:中国妇女出版社
出版日期:2019-01
ISBN:9787512716384
文件格式: pdf
标签: 育儿 亲子阅读 早期阅读 阅读启蒙 亲子 教育 my ebook
简介· · · · · ·
今日父母越来越关注孩子“阅读力”的培养,因为阅读素养不仅和好奇心、专注力、思考力、想象力等能力品质密切相关,更是人生幸福力的基石。因此,如何从“0”岁开始进行阅读启蒙,日益成为新生代父母特别关注的教育话题。本书恰是对此的回答。
本书将0~3岁1000天小时光,细分为5个阶段,在对早期阅读方法论深入研究的基础上,详尽分析各月龄段与阅读相关的发展特点、阅读需求、可选书单及阅读指导方式方法。书中指出的教育误区和给家长的建议,更是作者大量教育教学实践经验所在。
另外,针对早期阅读启蒙绕不开的两大主题——“如何给孩子选书?”“如何共读?”本书给出了由浅入深的解答。作者借助脑科学、信息传播学、心理学、儿童文学、童书出版学等学科领域的*研究成果,让家长对可选书单、阅读指导方法达到知其然更知其所以然,求“知”若渴的家长一眼就能看到干货所在。
相信阅读此书,年轻父母指...
目录
第一篇 非“读”不可的0~3岁
第一章非读不可之意想不到的收获 / 003
第二章不可忽视的1000天阅读效应 / 011
促进大脑的后天发育 / 012
丰富的认知刺激,让孩子更聪明 / 015
3000万词汇鸿沟 / 019
培育情绪脑 / 023
阅读上的“马太效应” / 025
投资回报率高,投入越早回报越高 / 028
从小培养宝宝5大学习品质 / 031
第三章和全世界0~3岁宝宝同步阅读 / 035
英国:1英镑产出25英镑的阅读包 / 037
德国:每家一把“阅读测量尺” / 041
美国:给出0~3岁阅读教育目标 / 043
芬兰:0岁开始读诗歌 / 048
第四章小心早期阅读的误区——观念误区、选书误区、用书误区 / 051
观念误区 / 053
误区一:小小婴儿不需要阅读 / 053
误区二:轻视早期阅读的游戏性,期待立竿见影的效果/ 056
选书误区 / 058
误区一:字少,太不值了 / 058
误区二:自己读不懂或感觉过于简单没意思的,就不给
孩子买 / 059
误区三:不能按照婴幼儿的身心发展特点选书 / 061
用书误区 / 062
误区一:让手机、iPad或电视讲给孩子 / 062
误区二:把朗读视为唯一方法 / 064
第二篇 0~3岁宝宝的发展特点、阅读需求、
阅读书单及阅读指导
第五章0~6个月宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及
阅读指导 / 069
0~6个月宝宝与阅读相关的发展特点 / 070
0~6个月宝宝的阅读需求 / 077
0~6个月宝宝的阅读书单 / 082
0~6个月宝宝的阅读指导 / 088
第六章6~12个月宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及
阅读指导 / 091
6~12个月宝宝与阅读相关的发展特点 / 092
6~12个月宝宝的阅读需求 / 096
6~12个月宝宝的阅读书单 / 101
6~12个月宝宝的阅读指导 / 107
第七章1~1.5岁宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及
阅读指导 / 111
1~1.5岁宝宝与阅读相关的发展特点 / 112
1~1.5岁宝宝的阅读需求 / 116
1~1.5岁宝宝的阅读书单 / 120
1~1.5岁宝宝的阅读指导 / 125
第八章1.5~2岁宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及
阅读指导 / 131
1.5~2岁宝宝与阅读相关的发展特点 / 133
1.5~2岁宝宝的阅读需求 / 136
1.5~2岁宝宝的阅读书单 / 139
1.5~2岁宝宝的阅读指导 / 146
第九章2~3岁宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及
阅读指导 / 153
2~3岁宝宝与阅读相关的发展特点 / 155
2~3岁宝宝的阅读需求 / 159
2~3岁宝宝的阅读书单 / 165
2~3岁宝宝的阅读指导 / 175
第三篇
第三篇 成为会选书、会用书的高手
第十章关于宝宝书,你了解多少 / 193
0~3岁童书的主要类别 / 195
一、儿歌 / 195
二、认知书 / 200
三、图画故事书 / 208
四、玩具书 / 211
0~3岁低幼启蒙书的玩具形态 / 215
一、触摸书 / 215
二、闻闻书 / 217
三、洞洞书 / 218
四、立体书 / 218
五、翻翻书 / 220
六、拉拉书 / 222
七、异形书 / 223
八、玩偶书 / 224
九、贴纸书 / 224
十、AR书 / 225
十一、发声书 / 225
第十一章28个妙招、6大原则, 让早期阅读卓有成效 / 229
28个妙招 / 230
第一招:做宝宝最好的“朗读者” / 230
第二招:使用肢体语言 / 231
第三招:用声音传递情绪 / 231
第四招:让宝宝多感官参与 / 232
第五招:点读指认 / 232
第六招:适时“演”书 / 233
第七招:挑战角色扮演 / 233
第八招:打通早期阅读与生活经验的界限 / 234
第九招:“游”书 / 234
第十招:读你千遍不厌倦 / 235
第十一招:及时给予反馈 / 235
第十二招:有“备”无患 / 236
第十三招:让宝宝的名字出现在故事里 / 236
第十四招:说唱结合 / 236
第十五招:培养宝宝的读图能力 / 237
第十六招:添油加醋法 / 238
第十七招:缩略法 / 238
第十八招:紧随宝宝视线,巧借宝宝注意力 / 239
第十九招:从“听故事”过渡到“聊故事” / 239
第二十招:故意读错 / 240
第二十一招:用认知游戏书吸引淘气宝宝 / 240
第二十二招:制作阅读记录单 / 241
第二十三招:慢阅读 / 243
第二十四招:增加书的含金量 / 243
第二十五招:童书巧收纳 / 243
第二十六招:周末带娃逛书店,过愉快充实的日子 / 246
第二十七招:一书多龄阅读法 / 246
第二十八招:砸掉电视背景墙 / 247
六大原则 / 248
原则一:不怕早也不嫌晚 / 248
原则二:互动至上 / 249
原则三:充满游戏精神 / 250
原则四:尊重宝宝 / 251
原则五:做彼此的阅读伙伴 / 252
原则六:贵在持之以恒 / 253
附录一 解读《儿童与家庭阅读报告》,了解英文母语国家
0~3岁宝宝的阅读现状 / 255
附录二第一书包项目 / 258
附录三中国儿童早期阅读启蒙计划 / 260
参考文献 / 262
第一章非读不可之意想不到的收获 / 003
第二章不可忽视的1000天阅读效应 / 011
促进大脑的后天发育 / 012
丰富的认知刺激,让孩子更聪明 / 015
3000万词汇鸿沟 / 019
培育情绪脑 / 023
阅读上的“马太效应” / 025
投资回报率高,投入越早回报越高 / 028
从小培养宝宝5大学习品质 / 031
第三章和全世界0~3岁宝宝同步阅读 / 035
英国:1英镑产出25英镑的阅读包 / 037
德国:每家一把“阅读测量尺” / 041
美国:给出0~3岁阅读教育目标 / 043
芬兰:0岁开始读诗歌 / 048
第四章小心早期阅读的误区——观念误区、选书误区、用书误区 / 051
观念误区 / 053
误区一:小小婴儿不需要阅读 / 053
误区二:轻视早期阅读的游戏性,期待立竿见影的效果/ 056
选书误区 / 058
误区一:字少,太不值了 / 058
误区二:自己读不懂或感觉过于简单没意思的,就不给
孩子买 / 059
误区三:不能按照婴幼儿的身心发展特点选书 / 061
用书误区 / 062
误区一:让手机、iPad或电视讲给孩子 / 062
误区二:把朗读视为唯一方法 / 064
第二篇 0~3岁宝宝的发展特点、阅读需求、
阅读书单及阅读指导
第五章0~6个月宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及
阅读指导 / 069
0~6个月宝宝与阅读相关的发展特点 / 070
0~6个月宝宝的阅读需求 / 077
0~6个月宝宝的阅读书单 / 082
0~6个月宝宝的阅读指导 / 088
第六章6~12个月宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及
阅读指导 / 091
6~12个月宝宝与阅读相关的发展特点 / 092
6~12个月宝宝的阅读需求 / 096
6~12个月宝宝的阅读书单 / 101
6~12个月宝宝的阅读指导 / 107
第七章1~1.5岁宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及
阅读指导 / 111
1~1.5岁宝宝与阅读相关的发展特点 / 112
1~1.5岁宝宝的阅读需求 / 116
1~1.5岁宝宝的阅读书单 / 120
1~1.5岁宝宝的阅读指导 / 125
第八章1.5~2岁宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及
阅读指导 / 131
1.5~2岁宝宝与阅读相关的发展特点 / 133
1.5~2岁宝宝的阅读需求 / 136
1.5~2岁宝宝的阅读书单 / 139
1.5~2岁宝宝的阅读指导 / 146
第九章2~3岁宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及
阅读指导 / 153
2~3岁宝宝与阅读相关的发展特点 / 155
2~3岁宝宝的阅读需求 / 159
2~3岁宝宝的阅读书单 / 165
2~3岁宝宝的阅读指导 / 175
第三篇
第三篇 成为会选书、会用书的高手
第十章关于宝宝书,你了解多少 / 193
0~3岁童书的主要类别 / 195
一、儿歌 / 195
二、认知书 / 200
三、图画故事书 / 208
四、玩具书 / 211
0~3岁低幼启蒙书的玩具形态 / 215
一、触摸书 / 215
二、闻闻书 / 217
三、洞洞书 / 218
四、立体书 / 218
五、翻翻书 / 220
六、拉拉书 / 222
七、异形书 / 223
八、玩偶书 / 224
九、贴纸书 / 224
十、AR书 / 225
十一、发声书 / 225
第十一章28个妙招、6大原则, 让早期阅读卓有成效 / 229
28个妙招 / 230
第一招:做宝宝最好的“朗读者” / 230
第二招:使用肢体语言 / 231
第三招:用声音传递情绪 / 231
第四招:让宝宝多感官参与 / 232
第五招:点读指认 / 232
第六招:适时“演”书 / 233
第七招:挑战角色扮演 / 233
第八招:打通早期阅读与生活经验的界限 / 234
第九招:“游”书 / 234
第十招:读你千遍不厌倦 / 235
第十一招:及时给予反馈 / 235
第十二招:有“备”无患 / 236
第十三招:让宝宝的名字出现在故事里 / 236
第十四招:说唱结合 / 236
第十五招:培养宝宝的读图能力 / 237
第十六招:添油加醋法 / 238
第十七招:缩略法 / 238
第十八招:紧随宝宝视线,巧借宝宝注意力 / 239
第十九招:从“听故事”过渡到“聊故事” / 239
第二十招:故意读错 / 240
第二十一招:用认知游戏书吸引淘气宝宝 / 240
第二十二招:制作阅读记录单 / 241
第二十三招:慢阅读 / 243
第二十四招:增加书的含金量 / 243
第二十五招:童书巧收纳 / 243
第二十六招:周末带娃逛书店,过愉快充实的日子 / 246
第二十七招:一书多龄阅读法 / 246
第二十八招:砸掉电视背景墙 / 247
六大原则 / 248
原则一:不怕早也不嫌晚 / 248
原则二:互动至上 / 249
原则三:充满游戏精神 / 250
原则四:尊重宝宝 / 251
原则五:做彼此的阅读伙伴 / 252
原则六:贵在持之以恒 / 253
附录一 解读《儿童与家庭阅读报告》,了解英文母语国家
0~3岁宝宝的阅读现状 / 255
附录二第一书包项目 / 258
附录三中国儿童早期阅读启蒙计划 / 260
参考文献 / 262