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译者序
前言
作者的说明
第1章
弗洛伊德、潘菲尔德和伯恩　1
5　　脑外科医生的探索
12　　一个基本的科学单位：相互作用
第2章
"父母""成人"和"儿童"　16
19　 "父母"
23　 "儿童"
26　 "成人"
第3章
四种心理地位　34
40　　我不好-你好
42　　我不好-你不好
44　　我好-你不好
46　　我好-你好
第4章
我们能改变　49
53　　解放了的"成人"
55　　什么促使人们改变
56　　人是否具有自由意志
第5章
人际沟通分析过程　59
71　 "父母"对"儿童"的沟通
72　 "儿童"对"成人"的沟通
73　 "成人"对"父母"的沟通
73　　非互补或交错式沟通
84　　如何保持"成人"
第6章
我们之间有何不同　89
90　　污染
92　　排斥
93　　不会玩的人
94　　缺乏道德感的人
96　　失效的"成人"
98　　总是很沉闷乏味的人
99　　P-A-C内容的差异
第7章
我们如何使用时间　101
第8章
P-A-C模式和婚姻　114
126　　 目标的建立
第9章
P-A-C模式和儿童　130
135　　 从何处开始
143　　 学龄儿童
146　　 青春前期少年的治疗
149　　 被领养的孩子
151　　 被殴打的孩子
153　　 向弱智儿童教授P-A-C模式
第10章
P-A-C模式和青少年　160
第11章
何时需要治疗　181
184　　 诊断
187　　 为什么需要团体治疗
第12章
P-A-C模式和道德价值观　197
200　　 什么是理性的道德准则
201　　 是否可能有一致的道德价值观
204　　 人的价值
206　　 我很重要，你也很重要
207　　 这行不通
209　　 最初的游戏即原罪
210　　 P-A-C模式和宗教
214　　 宗教体验是什么
220　　 对人类的回顾
221　　 什么是现实疗法
第13章
P-A-C模式的社会含义　224
228　　 我们能够变得多么没有理性
232　　 年轻一代有什么不一样
235　　 国际关系的沟通分析
244　　 胜利者和失败者