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简介

幼儿教育的原点: 日本学前教育

幼儿教育的原点: 日本学前教育 8.4分

资源最后更新于 2020-10-31 12:29:34

作者:[日]高杉自子

译者:王小英

出版社:华东师范大学出版社

出版日期:2014-01

ISBN:9787567521209

文件格式: pdf

标签: 幼儿教育 幼儿园教育 育儿 儿童教育 教育 文化 心理 日本

简介· · · · · ·

高杉自子的保育理论是在对幼儿、对保育的不解与困惑中,在对幼儿教育事业的迷恋中,在与教师们(包括幼儿园和小学)的对话交流中,逐渐奠定而成的。

高杉自子主张:站在孩子的立场思考,站在孩子的立场设置环境,站在孩子的立场创造生活,与孩子们共同游戏、同悲同喜。

我蹲在沙坑边,幼儿的表现尽入视野。可以听见他们在说什么,可以看见他们在做什么。每个幼儿都是如此的不同。看着幼儿自主活动、自由发挥的样子,我不住地问自己:“这是在做什么?”“那是为什么?”在寻找答案的过程中,我不断地获得新的发现与惊喜。我完全沉迷于其中,兴奋不已。

——高杉自子

高杉自子站在幼儿教育的前沿,对幼儿教育的本质与游戏活动的引导,幼儿园与家庭、社区的合作,园本教研与教师专业化成长等问题作了深入浅出的论述。这些不仅是日本幼儿教育存在的问题,也是我国幼儿教育面临的问题。

高杉自子为构建于践行适应幼儿...

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目录

序言 / 森上史朗... 1
【特邀撰稿】
高杉老师开启了我的保育研究 / 佐伯胖... 1
第一章 探察幼儿教育的特质
一、日本幼儿教育的现状与问题... 2
二、展开幼儿的主体性生活... 8
三、探察幼儿教育的特质... 14
【第一章的解说】
保育——幼儿教育的特质 / 森上史朗... 27
片言只语... 30
第二章 在游戏中提供支持
一、什么是游戏... 36
二、如何看待幼儿的游戏... 56
三、游戏中的保育... 63
四、支持游戏... 68
【第二章的解说】
在游戏中提供支持 / 渡边英则 小林纪子... 76
片言只语... 81
第三章 与孩子共同开创幼儿园生活
一、幼儿园是孩子的生活场... 90
二、重新审视幼儿园的环境... 103
【第三章的解说】
与孩子共同开创幼儿园生活 / 赤坂荣 佐藤晓子 相马靖明... 110
片言只语... 115
第四章 保育计划的制定
一、重新审视课程... 124
二、重新审视活动... 131
三、指导计划与环境创设... 137
四、关于保育的评价... 144
【第四章的解说】
融入孩子智慧的课程 / 相马靖明 户田雅美... 152
片言只语... 158
第五章 与家庭—社区共育的保育
一、幼儿园与家庭共育... 168
二、幼儿园与社区共育... 174
【第五章的解说】
幼儿园与家庭和社区的合作 / 大豆生田启友 若月芳浩... 181
片言只语... 188
第六章 教育实践的深化与教师的成长
一、什么是教师的专业性... 197
二、幼儿喜欢什么样的教师... 203
三、与同事共同成长的园本教研... 211
【第六章的解说】
教育实践的深化与教师的成长 / 高嶋景子 三谷大纪... 216
片言只语... 222
第七章 我为什么做了幼儿教师
一、我的经历... 230
二、“什么?为什么?怎么样?”的答案... 232
三、谁之过?... 234
四、被淡忘了的“忍耐”... 236
【第七章的解说】
我为什么做了幼儿教师 / 高杉展... 238
后记... 243
出处一览... 245
解说执笔者一览表... 249