前言
第一部分　提出有价值的问题
第一章　为什么要提问
第二章　创造课堂提问的理想环境
第二部分　提问策略
提问策略的使用指南
第三章　低年级教师的提问策略
第四章　中年级教师的提问策略
第五章　低年级学生的提问策略
第六章　中年级学生的提问策略
配对阅读法
“奇思妙想笔记本”策略
“我—搜素”策略
学生提问策略
“写作认知策略教学”法
元认知阅读策略
“浏览、提问、阅读、复述、复习”五段学习法
第七章　跨学科提问
数学提问策略
情景1　四年级　综合：数学/口语
情景2　五年级　综合：数学/口语/听力
情景3　学前班　综合：数学/口语
情景4　一年级　综合：数学/口语
情景5　六年级　综合：数学/口语
自然科学方面的提问策略
情景6　二年级　综合：自然科学/数学（测量） /口语/写作
情景7　一年级　综合：自然科学/生态学/阅读/社会学
情景8　六年级　综合：自然科学/生态学/社会学/阅读
情景9　四年级　综合：自然科学/社会科学
情景10　五年级　综合：数学/口语
社会学方面的提问策略
情景11　三年级　综合：社会学/科学/艺术
情景12　一年级　综合：公民素质/角色扮演/口语
情景13　六年级　综合：全球意识/数学/ 写作
情景14　五年级　综合：历史和地理知识/口语/ 写作
情景15　二年级　综合：历史大事时间表/地理/口语/艺术
艺术和音乐方面的提问策略
情景16　六年级　综合：艺术/社会学/写作
情景17　四年级　综合：艺术鉴赏/数学/社会学
情景18　二年级　综合：音乐/写作
结语